運動は「やっているか」ではなく「続いているか」を評価する

リハビリテーションの現場では、
「運動を指導した」「自主トレを説明した」ことが一つの区切りになりがちである。

しかし、実際の成果を左右するのは、
その運動が患者・利用者の生活の中で継続できているかどうかである。

運動が続かない理由は、意欲の問題だけではない。

準備不足なのか、生活に合っていないのか、あるいは習慣化の手前で止まっているのか。

これらを見誤れば、どれだけ正しい運動処方を行っても効果は限定的になる。

そのため、運動指導の前提として
運動継続状態を正しく評価する視点が不可欠である。

トランスセオレティカル・モデル

運動継続状態の評価としては、Prochaskaらが提唱したトランスセオレティカル・モデル(Transtheoretical Model)が利用できる。

このモデルの特徴は、
行動を「できている/できていない」で二分せず、
行動変容を段階的なプロセスとして捉える点にある。

運動が続かない背景には、

  • そもそも必要性を感じていない

  • やろうとは思っているが行動に移せていない

  • 始めたが習慣化する前に止まっている

といった、段階ごとに異なる課題が存在する。

トランスセオレティカル・モデルは、こうした違いを整理するための枠組みである。

トランスセオレティカル・モデルにおける
5つのステージ

運動行動は、以下の5段階に分類される。

  • 無関心期
     今後6か月以内に運動を始める意図がなく、実際にも運動を行っていない状態

  • 関心期(計画期)
     必要性は感じているが、まだ行動には至っていない状態

  • 準備期
     運動は始めているが、頻度や量が不十分な状態

  • 実行期
     望ましい水準で運動を行っているが、継続期間が6か月未満の状態

  • 維持期
     望ましい運動習慣が6か月以上継続している状態

このように、
「始めていない人」と「続いていない人」を区別できる点が、
臨床でこのモデルを用いる大きな意義である。

臨床で使いやすい
運動継続状態の整理

実際の医療・介護現場では、すべてのステージを厳密に分類する必要はない。

運動継続支援という目的においては、次の3段階に整理すると実用性が高い。

  • 準備期
     現在、運動はしているが週2回未満の状態

  • 実行期
     週2回程度の運動を行っているが、開始から6か月未満の状態

  • 維持期
     週2回以上の運動を6か月以上継続している状態

この分類により、

  • 運動量を増やすべき段階なのか

  • まずは「続けること」を最優先すべき段階なのか

といった介入の方向性が明確になる。

日常診療・在宅で使える
簡便な評価方法

トランスセオレティカル・モデルは、特別な評価用紙がなくても会話の中で評価できる

確認すべきポイントは、次の3点だけでよい。

  • 「今、運動はしていますか?」

  • 「週に何回くらい行っていますか?」

  • 「それはいつ頃から続いていますか?」

これらの回答から、患者・利用者がどの段階にいるのかを把握することで、無理のない運動継続支援につなげることができる。

活動量は「感覚」ではなく
「数値」で捉える

運動指導の場面では、
「結構動いています」「家では動けています」といった
主観的な表現に頼ることが多い。

しかし、主観と実際の活動量にはズレが生じやすい。

そこで有効なのが、活動量を数値で把握する視点である。

活動量計・スマートフォンの活用

近年は、活動量計やスマートフォンにより、

  • 歩数

  • 消費カロリー

  • 活動時間

といったデータを簡単に確認できる。

活動量計は歩行だけでなく、家事や立ち座り、趣味活動など生活全体の動きを反映できる点が強みである。

評価で見るべきポイント

重要なのは、数値そのものよりも変化である。

  • 平日と休日で活動量に差があるか

  • 雨天時に極端に活動量が低下していないか

  • 運動開始後に生活全体の活動量が増えているか

これらを確認することで、「運動はしているが、他の時間の活動が減っている」といった見落とされがちな問題にも気づくことができる。

運動継続支援の出発点は「評価」である

運動を続けられない人に、
いきなり「もっと頑張りましょう」と伝えても効果は乏しい。

重要なのは、

  • 今、どの段階にいるのか

  • どの程度、身体を動かせているのか

  • 生活の中で何が障害になっているのか

評価によって可視化することである。

運動継続支援とは、
新しい運動を追加することではなく、
続けられる位置に運動を置き直すことである。

そのための基本的な評価視点として、
トランスセオレティカル・モデルと活動量の把握は、
臨床で必ず押さえておきたい概念である。

疾患別リハビリテーションに関して理解を深めたい方はこちらから → 記事を読む 筆者
高木綾一

理学療法士
認定理学療法士(管理・運営)
三学会合同呼吸療法認定士
修士(学術/MA)(経営管理学/MBA)
国家資格キャリアコンサルタント
株式会社Work Shift代表取締役
関西医療大学 保健医療学部 客員准教授

医療・介護分野の経営戦略と人材育成に精通し、年間100回以上の講演・研修を行っている。
病院・介護事業所の経営支援を通じて、組織の成長と現場力の向上をサポートしている。
著書には「リハビリ職種のキャリア・デザイン」「リハビリ職種のマネジメント」に加え、
『外来リハ・通所リハ・通所介護のリハビリテーション(運動器疾患編/組織マネジメントと高齢者リハビリ編)』
『リハビリテーション職種の在宅リハビリ・ケア』
などがある。
理学療法士として、呼吸リハビリテーションおよび運動器リハビリテーションを専門とし、
臨床・教育・マネジメントを横断した実践的な知識と技術を提供している。
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